当人工智能浪潮席卷各行各业，教育领域的变革从未如此深刻而鲜活。2026年1月3日，枝江作家协会成员走进宜昌英杰学校“Φ空间”，一场以AI赋能教育为核心的展示交流活动，不仅呈现了科技与教育交融共生的生动图景，更给出了“教育何为”的时代答案——技术是手段，育人才是根本。

教育的本质，是“一棵树摇动另一棵树”的心灵唤醒。长久以来，备课、批改等机械性事务消耗了教师大量精力，让教育者难以全身心投入“灵魂唤醒灵魂”的核心工作。而宜昌英杰学校的实践，让AI真正成为教师的“左手右臂”：智能备课系统打破资源壁垒，瞬间生成科学创新的教学设计；AI批改系统秒级完成批阅，精准梳理知识漏洞，将教师从繁杂事务中解放出来。当技术卸下“事务性重担”，教师便能有更多时间倾听学生心声、关注成长烦恼，让教育的温度在师生深度交流中自然流淌。这种“技术减负、人文增效”的模式，正是教育数字化的应有之义。

如果说为教师减负是AI赋能的“浅层价值”，那么重塑教育生态、实现个性化育人，则是其更深远的意义。在英杰学校的“Φ空间”，AI并非简单的工具叠加，而是深度融入教学全流程：课堂上，虚拟仿真实验让抽象知识具象可感，智能问答系统推动学习从“被动接受”转向“主动探索”；课后，个性化学习平台依据学情定制专属方案，让“因材施教”的古老教育理想成为现实。从校园管理到教学实践，智能技术让教育管理更精细、教学服务更精准，这种从“批量生产”到“私人定制”的转变，既呼应了华夏教育文脉，更回归了“以生为本”的教育核心。

在教育数字化成为国家战略部署的今天，宜昌英杰学校的探索绝非孤例，而是时代发展的必然趋势。当前，从国家智慧教育平台的全面升级，到各地智慧校园的创新实践，技术与教育的深度融合正在开辟教育发展新赛道。但值得警惕的是，人工智能在带来机遇的同时，也伴随着“技术取代教师”“认知退化”“隐私泄露”等疑虑。而英杰学校的实践给出了破题关键：坚持“道器相济”，让AI成为提升效率的工具，而非冲淡教育人文底色的替代品；坚守立德树人初心，在智能技术的加持下，让师长教诲、同窗情谊等温暖联结从未缺席。这种对技术的理性运用，正是教育智能化的正确航向。

此次枝江作家协会的沉浸式观摩，不仅为文学创作开辟了崭新题材，更让我们看到了本土教育向新而行的奋进足迹。从“口耳相传”的蒙学时代到“智能赋能”的数字教育，教育形态虽随技术迭代，但育人内核始终未变。当更多学校如英杰一般，以开放姿态拥抱科技、以理性思维运用技术、以人文温度守护教育，人工智能必将成为推动教育高质量发展的强大动力。

教育的长河奔流不息，科技的浪花奔涌向前。宜昌英杰学校的“Φ空间”，是教育智能化征程中的一个生动缩影，它昭示着：当科技赋能与人文关怀相得益彰，当技术创新与育人初心同频共振，未来教育必将绽放出更绚烂的光彩，让每个孩子都能在智能时代实现全面发展。这，既是教育数字化的终极目标，也是新时代教育创新的必由之路。

（枝江“丹阳江畔”网评团队、枝江市卫健局 阮礼）