枝江融媒（通讯员 张永豪）5月10日，同心花海×瑰夏琪遇花卉生产基地迎来了一批特殊的“学生兵”——长江大学园艺园林学院园艺专业三个班级的学生，在刘会宁、叶家保老师及多位专业教师的带领下开启为期一天的深度实践之旅。作为湖北省高校实践教学示范基地，同心花海依托全产业链资源优势，为莘莘学子搭建起“理论+实践+创新”的立体学习场景，让花卉产业的前沿技术与育人课堂实现无缝对接。

全景式产业课堂：从实验室到田间的深度融合

上午，由园区技术骨干组成的“导师团”带领师生展开产业探秘。在园区花卉培育核心区，技术员化身“活体教材库”，沿着“品种选育-智能培育-景观应用”的脉络，向学生们详解绣球、月季、鲁冰花等花卉品种的生长密码。他们的讲解不仅串联起植物学特性，更融入市场需求分析，让学生们首次触摸到“花卉经济”的真实肌理。

走进智慧温室大棚，物联网技术打造的“植物工厂”引发阵阵惊叹：空气温湿度、土壤墒情等多项数据实时把控，水肥一体化系统根据需求精准灌溉。“传统农业靠经验，现代园艺靠数据。”技术员演示的智能育苗系统，让学生们直观看到从种源筛选到成品苗出圃的全流程标准化操作。而室外容器苗基地则展现出另一种技术——轻基质配方、控根容器等技术的应用，使苗木移栽成活率提升至98%以上。

乡村振兴新课堂：从花卉经济到农旅融合的破题之路

下午，随着工作人员的带领，老师和学生们走进宜昌瑰夏琪遇农业科技有限公司创新推出的“一亩农场”项目。“这些曾被闲置的树下空间，现在成了‘立体增收田’。”工作人员在田垄间向学生们展示柑橘与花卉套种的种植模式，借助柑橘园已有的供水系统，花卉种植可以更好地节省成本，提高农户收益。

“传统农业靠精耕细作和土地面积增产，现在靠科技和创意增效。”工作人员的总结引发学生们深思——当孔雀草从单一观赏植物转变为激活闲置资源、链接三产融合的“经济单元”，花卉产业的乡村振兴价值正被重新定义。这种“空间复用+产业联动”的创新模式，让学生们直观看到专业知识与农村实际需求的对接路径，也为“把论文写在大地上”提供了生动注解。

校企协同育英才：构建产学研用生态圈

此次活动是同心花海与高校深化合作，共筑实践育人场景的生动缩影。作为高校实践教学的重要伙伴，园区多年来持续开放花卉培育核心区、智慧农业场景等产学研资源，为莘莘学子打造“田间课堂”。通过理论教学与生产实践的深度衔接，一批批园艺专业学生在这里完成从“课本认知”到“产业实操”的能力跃升，成长为懂技术、会创新的复合型人才。

同心花海始终坚持“产业育人、科技兴农”的发展理念。未来景区将持续开放核心资源，与高校共建“订单式”人才培养体系，为花卉产业输送更多“既能握笔写论文，又能下田育良种”的新时代园艺工匠，让产学研用的协同之花在乡村振兴的沃土上绽放得更加绚烂。

一审：何唯

二审：潘德铭

三审：龚春梅